Sorbonne Confidential

Natasha Polony: Éducation : ces inspecteurs qui n'inspectent personne

Dans son rapport public annuel, la Cour des Comptes dénonce les nominations d'inspecteur d'académie sans mission à Paris.  extrait d'un article du Figaro par Natasha Polony 09/02/210

La Cour des comptes s'émeut d'une exception parisienne parmi le corps des inspecteurs de l'Éducation nationale. Les inspecteurs de l'académie de Paris, créés en 1810, et longtemps au nombre de six à huit, ont vu leur effectif plus que tripler depuis les années 1990, alors même que, depuis quarante ans, la mission d'inspection des établissements scolaires de l'académie de Paris est dévolue aux IA-IPR, les inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux.

La Cour des comptes dénonce donc des nominations purement «politiques» pour des postes sans mission, payés environ 4 500 euros par mois, et laissant leurs titulaires libres d'exercer diverses occupations privées ou politiques, voire des activités de conseil elles-mêmes rémunérées. Nommés par le président de la République, le premier ministre, le ministre de l'Éducation nationale ou encore d'autres ministres, ces inspecteurs n'ont besoin d'aucun diplôme ni d'aucune expérience dans le domaine de l'éducation ou de la formation, ce qui n'est pas vraiment dommageable puisqu'ils n'inspectent personne.

via www.lefigaro.fr

La France a le taux d'encadrement scolaire le plus faible de l'OCDE - Libération

Le nombre d'enseignants pour 100 élèves-étudiants est de seulement 6,1, selon le Centre d'analyse stratégique. La proportion de professeurs en primaire et à l'université est insuffisante

via www.liberation.fr

Sur Leboncoin.fr, on trouve des profs pour pas cher - C'est Classe ! Véronique Soulé

Extrait de C'est Classe !, par Véronique Soulé, Libération

Six semaines que des collégiens de Cholet (Maine et Loire) n'avaient pas de cours d'italien faute de prof remplaçant. Alors, le principal adjoint a allumé son ordi, cliqué sur Leboncoin.fr, puis sur "cours particuliers", et il a trouvé son bonheur: une italienne qui n'est pas prof de métier mais qui maîtrise bien sa propre langue (lire l'article)

via classes.blogs.liberation.fr

Sarkozy veut mettre devant nos enfants des professeurs mieux formés

Extrait d'un article dans Edupros.fr intitulé:  Nicolas Sarkozy veut rouvrir le chantier de la formation des enseignants:

"Lors de ses vœux à la connaissance et à la culture le 19 janvier 2011 au Grand palais, massivement boycottés par les organisations syndicales de l’enseignement, Nicolas Sarkozy a annoncé vouloir rouvrir le chantier de la formation pratique des enseignants.

S’adressant à Luc Chatel, le président de la République reconnaissait qu’ « il faut remettre sur le chantier les éléments de formations [des enseignants]. Passer des IUFM à l’université, passer d’un niveau licence à un niveau master ne suffit pas. Il y a toute la question de la formation pratique". "Mon souci, c'est de mettre devant nos enfants des professeurs mieux formés, connaissant mieux leur matière et mieux formés à l'enseignement d'une classe d'âge tellement diverse et parfois si difficile, avec la question centrale du niveau de rémunération. Il n'y a pas de tabou» a-t-il ajouté."

ECOLE Une évaluation sérieuse montre ce qui marche et ce qui ne marche pas. Pourquoi tant de débats stériles?

Lire l'excellent article "Pouquoi l'école craint les évaluations" dans Le Point, par MARIE-SANDRINE SGHERRI

Extrait: Une évaluation sérieuse montre ce qui marche et ce qui ne marche pas. Elle permet de sortir des débats stériles et des règlements de comptes. Au lieu de boycotter les évaluations nationales, ou de les saborder, les "résistants" feraient mieux de lutter pour qu'elles soient menées dans les meilleures conditions et qu'elles servent la cause des élèves. Car seule cette cause importe, n'est-ce pas ?

 

FRANCE: Stages intensifs et gratuits d'anglais en FEV 2011 ?

Selon le site du Ministère de l'Education Nationale:

Des stages intensifs et gratuits d'anglais sont proposés à tous les lycéens depuis la rentrée scolaire 2008. Ils ont lieu pendant les vacances scolaires et durent trois heures par jour pendant cinq jours. L'objectif d'amélioration de l’expression orale s'appuie sur le Cadre européen commun de référence pour les langues.
Renforcement des compétences orales des élèves

Voici le lien concernant Stages intensifs d'anglais gratuits pour les lycéens

Voici le lien vers le BO du 20 janvier 2011

FRANCE école: Pourquoi l'anglais et uniquement l'angais?

L'anglais est la langue la plus étudiée à l'école, puisque 89,3% des classes du secteur public bénéficient de l'enseignement de cette langue.

Extrait d'un article du Figaro par Marie-Estelle Pech

L'anglais est la langue la plus étudiée à l'école, puisque 89,3% des classes du secteur public bénéficient de l'enseignement de cette langue. L'allemand, malgré une légère baisse, maintient sa place de deuxième langue la plus étudiée à l'école avec 9,1% des groupes. Dans le privé, la part de l'anglais reste plus importante que dans le public (95%), la part de l'enseignement de l'allemand est de 6%. Ce constat ne manque pas d'inquiéter l'association des professeurs de langue vivante. «Pourquoi l'anglais et uniquement l'anglais, alors que notre principal partenaire économique est l'Allemagne? Certains enseignants possèdent des compétences en chinois, en espagnol ou en arabe. Ce seront peut être les langues de demain, et nous ne les exploitons pas», regrette un de ses membres.

Anglais/maternelle: des profs de lycée ? Le Figaro

Le ministre, qui a annoncé il y a dix jours sa volonté de "réinventer l'apprentissage de l'anglais", suggérant notamment un enseignement dès trois ans, a réaffirmé aujourd'hui sa volonté de vouloir mettre en oeuvre "une sensibilisation à l'anglais dès la maternelle". "Pour que cette sensibilisation soit efficace, pourquoi ne pas solliciter l'intervention de professeurs d'anglais du secondaire (collèges et lycées, ndlr)? Réfléchissons-y. Ouvrons des portes!", a-t-il lancé.

via www.lefigaro.fr

Apprentissage de l'arabe: l'Education nationale à la traîne - Société - Nouvelobs.com

Alors que cinq millions de personnes parlent l'arabe en France, son apprentissage à l'école reste peu développé, notamment dans le secondaire, au grand dam de spécialistes qui craignent que ce déficit profite à des enseignements plus communautaires ou religieux.

A l'honneur du salon Expolangues à Paris, l'arabe est après le français la deuxième langue usuelle en France, où "la tradition d'enseignement de l'arabe date de Colbert", selon Luc Deheuvels, vice-président de l’Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco).

Aujourd'hui, 22 universités et la quasi-totalité des grandes écoles l'enseignent, indique-t-il.

Mais c'est plus tôt que le bât blesse. Si chaque année 5.000 candidats choisissent l'arabe au bac, seulement 6.178 élèves l'apprenaient dans le secondaire en 2009, soit 1% des effectifs, selon le ministère.

via tempsreel.nouvelobs.com

Lentement mais sûrement, le Français se met à l'anglais - France - la-Croix.com

Réalité ou idée reçue ? Les Français ont la réputation d’être peu doués pour l’apprentissage des langues, notamment celui de l’anglais. Pourtant, certaines comparaisons montrent que, slowly but surely, ils accomplissent des progrès.

Ainsi, d’après les premiers enseignements de l’étude 2010 réalisée par l’Observatoire ETS Global, le niveau en anglais des 170 000 salariés, étudiants, lycéens et particuliers qui ont passé le TOEIC (Test of English for International Communication) s’élève à 748 points, un score en progrès de 64 points par rapport à 2004.

via www.la-croix.com