Sorbonne Confidential

Maison de l'histoire de France : le clash, actualité Culture : Le Point

Lors de sa campagne de 2007, Sarkozy, féru de roman national, plaide pour une saga de "l'histoire de France" qui "est une cohérence". Il diagnostique une "crise d'identité" et dit ne pas vouloir être un "président qui s'excuse quand il parle de la France". Dans le viseur, Jacques Chirac et son discours du Vel' d'Hiv', mais surtout deux décennies qui ont vu monter en puissance les mémoires identitaires - juive, arménienne, noire, maghrébine, harkie... - et donc les communautés. Sarkozy s'emporte contre la repentance qui "dresse les Français les uns contre les autres" et plaide pour une France unitaire. Au mémoriel il préfère l'historique, "pour répondre au besoin de sens, de repères".

via www.lepoint.fr

2012: l'UMP et le PS affichent chacun l'éducation comme priorité, actualité Politique : Le Point

L'UMP et le PS ont tous deux affiché l'éducation comme une priorité en vue de la présidentielle de 2012, l'UMP insistant sur la maîtrise des savoirs fondamentaux, l'autorité et l'autonomie, le PS sur la petite enfance, la formation des enseignants et la mixité sociale.

via www.lepoint.fr

Suppression des notes: l'exemple de Vitruve - L'EXPRESS

"Avec ce système, les enfants se détendent et osent lever la main pour s'exprimer, partager et acceptent enfin de se tromper", affirme une institutrice. Et lorsque les élèves rencontrent des difficultés, "ils font un tour aux ateliers des plus petits pour rattraper leur retard". "La magie vitruvienne, en somme..." conclut un autre enseignant. 

via www.lexpress.fr

Le Figaro - France : La colère des professeurs stagiaires

REPORTAGE VIDÉO - Peu ou pas de formation pédagogique, stress, surcharge de travail… Les professeurs stagiaires ont du mal à composer avec les conséquences de la réforme dite de la «masterisation». Trois d'entre eux témoignent.

via www.lefigaro.fr

Les notes à l'école, pour quoi faire ? - Société - Nouvelobs.com

Extrait d'un article de Caroline Brizard dans Le Nouvel Observateur

"A l'école, 43% des élèves ont souvent mal au ventre avant d'aller en classe, 24% ont le sentiment que le maître les dévalorisent et les sanctionnent, 31% pensent qu'il ne s'intéresse pas à eux, et un enfant sur deux pense qu'il ne va pas arriver à faire ce que le maître lui demande, et craint de montrer ses notes à ses parents", cite Eunice Mangano, une des responsables de l'Afev. Des chiffres qui font écho aux résultats des enquêtes de l'OCDE sur le bonheur à l'école. La France est 22e sur 25. Stress, peur de ne pas bien répondre... Pour tous ces élèves, le stigmate de l'échec, c'est la mauvaise note. L'Afev réclame d'autres manières de travailler : plus de solidarité, de coopération ; moins de compétition, de jugements de valeur. Pour forcer ce changement, il faut porter le fer au cœur du système. L'association lance donc un appel solennel pour supprimer les notes à l'école primaire. Parmi les premiers signataires : le généticien Axel Kahn, l'ancien Premier ministre Michel Rocard, l'écrivain Daniel Pennac...

via tempsreel.nouvelobs.com

Le scandale des étudiants chinois en France - dérapages et fraudes

Suite à l'affaire de l'université du Sud Toulon-Var en 2009, avec des inscriptions massives d'étudiants chinois - qui représentaient le tiers des inscrits dans certains masters - et des présomptions de fraude aux diplômes, le gouvernement a publié un rapport. 

Extrait d'un article du Point par Franck Renard

Une absence de stratégie doublée d'une politique de sélection conditionnée par la demande chinoise ouverte à tous les dérapages : les inspections générales de l'administration de l'Éducation nationale et de la Recherche et du ministère des Affaires étrangères mettent les pieds dans le plat. Avec un rapport commandé en décembre 2009 par Valérie Pécresse et Bernard Kouchner, consacré à la sélection et à l'accueil des étudiants chinois en France....

Des universités prennent ainsi des préinscriptions massives d'étudiants chinois, souvent peu ou pas francophones, et n'assurent aucun suivi : après quelques mois de cours de français langue étrangère (FLE), ces étudiants disparaissent et s'inscrivent ailleurs... dans le meilleur des cas. Côté ambassade de France en Chine, l'application informatique censée gérer les projets d'études des jeunes Chinois et servir d'interface avec l'université d'accueil en France ne fonctionne pas.

pour lire l'article du Point www.lepoint.fr

La grande rénovation des campus français : 5 milliards pour améliorer la vie des étudiants

«Nous avons fait le choix de l'opération Campus car il n'y a pas de fatalité : quelle est la fatalité qui voudrait que les campus aérés, magnifiques, écologiques, heureux, gais, que les bâtiments universitaires modernes et pas lézardés, que les implantations sportives de qualité, que les  bibliothèques ouvertes y compris le dimanche, tout cela soit à l'étranger et pas chez nous ?»  -- Nicolas Sarkozy le 14 octobre 2010

Extrait d'un article par Natacha Polony dans Le Figaro

Echec scolaire : une enquête révèle la souffrance des élèves des quartiers populaires - LeMonde.fr

Extrait d'un article du Monde par Marc Dupuis.

Réalisé depuis trois ans par l'Association de la fondation des étudiants pour la ville (AFEV), le Baromètre annuel du rapport à l'école des enfants de quartiers populaires met l'accent cette année sur "les souffrances à l'école" des élèves de milieux défavorisés.

Ce baromètre est le fruit d'une enquête effectuée d'avril à juin 2010 par Trajectoires-Reflex, qui a interrogé 760 enfants (192 primaires et 568 collégiens) en difficulté scolaire et soutenus par l'un des 7 000 étudiants bénévoles de l'AFEV. Sa publication est l'un des points forts de la troisième édition de la Journée du refus de l'échec scolaire, organisée mercredi 22 septembre par l'association dans une trentaine de villes de France. Selon l'enquête, 73,3 % des enfants interrogés "aiment peu, voire pas du tout aller à l'école ou au collège". Ils ne sont d'ailleurs que 9,6 % à aimer être à l'école, contre 60 % qui préfèrent être à la maison. Pourquoi ? Parce que près d'un quart (23,7 %) s'ennuie "souvent, voire tout le temps" à l'école. Mais aussi parce qu'un peu plus de la moitié (52,8 %) reconnaissent avoir été victimes de violences entre élèves dans l'enceinte de leur établissement. Par ailleurs, le sentiment d'échec scolaire et le manque de confiance de soi sont partagés par plus de la moitié des élèves qui disent penser ne pas pouvoir répondre aux attentes de l'école. L'ensemble, bien sûr, n'est pas sans effets sur la santé et l'état général de ces enfants… et se répercute à son tour sur leurs résultats scolaires. Les élèves interrogés sont 39 % à se plaindre de troubles du sommeil et 35,9 % de maux de ventre qu'ils attribuent pour un tiers au stress lié à leur scolarité.

Lire l'article du Monde.

Un rapport souligne les difficultés de l'école à intégrer les enfants de l'immigration - LeMonde.fr

Encore une étude qui confirme l'incapacité de l'école à promouvoir l'intégration des enfants d'origine étrangère... Extrait d'un article du Monde.

L'école a de plus en plus de difficultés à assurer ses missions d'intégration d'enfants d'immigrés, notamment dans les départements où ces populations sont surreprésentées, pointe le Haut conseil à l'intégration (HCI) dans un avis rendu public dimanche 24 octobre. Dans ce document de travail – mis en ligne par le Journal du Dimanche (PDF) et qui doit être remis dans sa version définitive au premier ministre en novembre – le HCI rappelle que "l'école républicaine" constitue "un espace d'intégration sociale" et que "l'école française doit exercer sa mission d'intégration culturelle". "Toutefois, force est de constater qu'aujourd'hui, l'école française a de plus en plus de mal à exercer ces missions", déplore le HCI.

via www.lemonde.fr

Une remise en cause du recrutement national des profs? | Mediapart

Les concours de l'enseignement seront-ils mis en cause? Article dans Mediapart.

Derrière les témoignages catastrophés des enseignants nouvelle mouture, lauréats des concours 2010, «jetés dans la fosse au loup» sans formation, certaines organisations universitaires et syndicales craignent une remise en cause des concours de l'enseignement et du statut de fonctionnaire lui-même.

via www.mediapart.fr